建立了多途径、多形式、多措施、全方位的实验教学质量保证体系，具体是：

1 教学质量保证体系

    (1) 教师聘任。从选聘教师开始保证质量，每学期中心都与主管院长共商教师人选。选择教学经验丰富、工作责任心强、团队精神好，有较好科研背景的教师承担实验教学。

    (2) 备课制度。中心各学科实验的教学由实验室主任和课程主讲教师共同负责，实行集体备课制。由经验丰富的教师分别负责部分内容，轮流主持备课会，使得基本操作、教学目的和要求、可能出现的问题等教学规范得到充分讨论并取得基本一致，保障教学要求的一致性。

    （3）服务规章化。坚持一切为实验教学服务的原则，实验室管理规范化、服务制度化、透明化、人性化，各种规章制度上墙明示。

    （4） 培训上岗制度。首次上岗的教师或新开设的实验项目都要进行试讲和试做，由实验室中心主任组织经验丰富的教师和技术人员进行考评与指导，并在“新上岗教师考核表”做好记录并签名，实验室主任有权根据情况撤换教师。

    （5）巡视督察制度。中心主任定期到各实验室了解教学第一手资料；实验室主任经常巡视各实验室，及时发现并处理教学中的各种问题。

    （6）建立学期中期评估制度。由中心负责人和实验室主任抽查教学情况，向学生了解教师的教学效果，进行分析评估，将评估结果反馈给每位教师，促其扬长补缺；对问题严重者及时撤换。

    （7）学生评议制度。根据实验队伍的建设要求，对教师制定了详细的考核标准，通过在校生、毕业生、助　教研究生、教师、用人单位等反馈信息，进行实验教学效果评价。

    （8）建立督导体系。除学校成立实验教学质量督导组定期抽查教学情况外，中心依托院教授委员会，相应也成立了实验教学质量督导组，随堂听课，检查本院的实验教学质量，督导组由主管院长、资深实验教学教授等组成，对中心的建设发展、实验教学内容、教学质量和效果及对实验教学改革的后期效果等进行指导、监督、评估。每学期定期召开实验教学研讨会，总结实验教学工作，研讨实验教学改进意见，督促中心的工作不断提高。

2 教学仪器设备保障体系

    (1) 建立完整的仪器设备技术档案，定期对各实验室教学秩序及仪器运转状况进行检查；

    (2) 建立仪器生产厂商档案，以便快速要求维修；

    (3) 建立实验技术人员岗位责任制，小故障修理不过夜；

    (4) 中等价格以下仪器有替换备份，以便快速解决教学中出现的问题；各实验室主任定期检查，将情况报中心负责人；

    (5) 按规定填写大型仪器设备使用记录。