山东农业大学是一所具有百年办学历史的老校，是山东省重点建设的高校之一，担负着为山东省经济建设培养农艺、农机科技人才的重任。长期以来，我校一贯重视实验教学，重视学生工程意识和实践能力的培养，重视学生创新能力的形成。特别是在向高等教育大众化转型和我省高等教育飞速发展的今天，我们以改革的态度，将实验教学真正纳入到人才培养目标中，树立先进的教育理念和实验教学观念，建立符合创新型人才要求的实验教学体系，改革和创新实验内容和实验方法，并用结构合理的实验队伍和新的体制和运行机制保证实验教学和改革的顺利实施，促进学生知识、能力、素质协调发展。

　　为了加强实验教学中心的建设和管理。学校近几年相继制定了如下相关实验教学政策和措施：《山东农业大学“十五”实验室发展规划》、《教学实验室管理体制改革的意见（试行）》、《山东农业大学实验教学中心考核办法（试行）》、《山东农业大学“十一五”发展规划纲要（2006—2010）》等一系列文件和措施。在“十一五”发展规划中明确提出：“加强实验中心建设，增加综合性、设计性和创新性实验，扩大实验室开放，将实验教学中心建成培养学生创新能力的基地”。 坚持 “稳定规模、调整结构、强化质量、提升水平、增强创新、提高效益”的内涵式发展思路。立足山东，面向全国，服务“三农”和区域经济社会发展，培养厚基础、宽口径、强能力、广适应的复合型、应用型人才和高层次专业创新人才。

　　学校改革了实验室的管理体制，在全省率先建立校、院两级实验中心。首先，将全校公共基础实验室纳入该中心的管理，使公共基础实验的统一安排和实验室资源共享最大化，促进了实验教学体系的完善。其次，对多个专业公用的大学科平台建立共享约束机制的“集中建设实验室”，其模式是共用共建、分散管理。它最大限度地实现实验室资源共享，杜绝实验室建设的重复投资。第三，各学院成立学院级实验中心，集中管理学院内所有实验室，统一设置实验教学内容和要求，极大地保障了新的实验教学体系的实施。实验中心实行主任负责制，专职实验技术人员也实行竞争上岗，由实验中心集中统一管理；兼课教师竞聘实验教学任务，实行流动管理。在实验室管理和实验教学中引入竞争机制，增强了实验队伍的活力，优化了实验队伍建设，提高了实验教学质量。实验教学中心按新的运行机制管理，在资源共享、实验室开放、实验教学内容改革方面发挥了十分显著的作用。

　　为了保证实验教学的质量，山东农业大学参考教育部《高等学校基础课实验教学中心建设标准》等文件，结合学校自身的实际，制定了《山东农业大学实验技术人员职务聘任实施办法》、《山东农业大学校级、院级实验教学中心主任聘任实施办法》、《山东农业大学实验教学中心考核办法（试行）》等。文件对实验教学队伍建设进行了规划及提出了相关政策措施。

　　2003年我校改革了实验室的管理体制，在全省率先建立校、院两级实验中心，实行统一管理、统一教学安排、集中投入建设。实验中心实行主任负责制，主任竞争上岗，校级实验中心主任由学院推荐，学校聘任，院级实验中心主任由学院聘任，并定期考核；专职实验技术人员也实行竞争上岗，双向选择，由实验中心集中统一管理；兼课教师竞聘实验教学任务，实行流动管理。在实验室管理和实验教学中引入竞争机制，增强了实验队伍的活力，优化了实验队伍建设，提高了实验教学质量。实验教学中心按新的运行机制管理，在资源共享、实验室开放、实验教学内容改革方面发挥了十分显著的作用。