科研是推动工作提升的助推器，通过科研活动可以提高教育教学质量，提高教师的理论素质和业务水平，最终促进学生的全面发展和成长。

    经过近半年时间的小专题研究，《大学生“慢就业”心理探析与对策研究》课题组的老师们从最初的小专题立项到初探阶段，再到立足于《大学生“慢就业”心理个体预测模型》的推广，在反复的测试和不断的调试和修改中去得到了相对准确的预测数据，有利于就业工作指导者精准施测，提升学生就业意识、促进学生更高质量的就业。